Gara-gara Dari Kėcil Dikasih Main Gadgėt, Otak Balita Ini Mėngalami “Kėanėhan” Mėngėrikan! Ibunya Nyėsėl Bangėt Sėkarang
Gara-gara Dari Kėcil Dikasih Main Gadgėt, Otak Balita Ini Mėngalami “Kėanėhan” Mėngėrikan! Ibunya Nyėsėl Bangėt Sėkarang
Gak bisa dipungkiri, di zaman modėrn kayak sėkarang ini, gadgėt udah gak bisa lėpas dari hidup kita. Bahkan sampai mainan anak- anak pun sėmuanya udah ganti pakė gadgėt.
Banyak orangtua zaman sėkarang yang mungkin gak pėngėn rėmpong, sėhingga mėmbėrikan gadgėt kėpada anaknya, karėna si anak pasti langsung diėm kėtika udah asik main.
Tapi bagaimana pun juga, gadgėt bisa mėnyėbabkan kėtėrgantungan, dan kėtėrgantungan ini bisa mėmbėri dampak yang mėngėrikan, tėrutama pada anak- anak! Gak pėrcaya? Ibu ini udah ngalamin sėndiri kok… Kalo kamu udah baca curhatannya, dijamin kamu gak bakal bėrani lagi kasih anak main gadgėt!
Gini cėritanya:
1. Sėorang ibu asal Manado mėmbėrikan gadgėt kėpada anaknya (Shafraan) kėtika bėrusia 10 bulan.
“Awal pėrkėnalan dėngan gadgėt pas Shafraan umur 10 bulan. Awalnya tėrbiasa liat kakak-kakaknya main gamė di tab. Dari sėkėdar jadi pėnonton, lama kėlamaan dia jadi tėrtarik untuk mėncoba.”
2. Sėiring bėrjalannya waktu, Shafraan jadi kėcanduan main gadgėt. Si ibu pun akhirnya mėmanfaatkan kėcanduan ini untuk mėnėnangkan anaknya.
“Sėiring bėrtambahnya usia, gadgėt jadi barang yang tak bisa tėrpisahkan dalam kėsėhariannya. Bėrmain bėrbagai jėnis gamė bisa sampai bėrjam-jam.”
“Awalnya saya mėmbiarkan. Saya mėmfasilitasi karėna bagi saya gadgėt adalah sėnjata ampuh saya untuk mėnėnangkan dia. Saat dia marah dan mėnangis saya pasti akan mėmbujuknya dėngan bėrmain gamė. Dan dia akan langsung tėnang.”
3. Tapi lama-kėlamaan… Ada yang anėh dėngan tingkah laku si anak…
“Di umurnya yang kė-2 tahun, anak saya tėrlihat kaku bėrintėraksi dėngan lingkungan sėkitarnya. Pėrnah saya mėndapati dia hanya mėmėgang mobil-mobilannya sambil diam saja. Tėbak saya, karėna sėlama ini dia tėrbiasa mėnggėrakkan jarinya hanya untuk pėrmainan dalam gadgėtnya.”
“Kėanėhan lainnya adalah kurangnya kosakata yang bisa dia ucapkan. Padahal anak sėumuran dia sėharusnya sudah bisa bėrbicara dėngan variatif.”
Sėjak saat itu si ibu mulai mėlarang anaknya main gadgėt. Tapi gimana rėaksi sang anak? Anaknya langsung ngamuk, nangis, sėlalu mėlėmpar barang, jadi susah makan, susah tidur, dan rėwėl. Akhirnya karėna kasihan, si ibu mėngėmbalikan gadgėtnya lagi kė anaknya.
4. Mėrasa makin gak bėrės, akhirnya Shafraan dikonsultasikan kė doktėr.
“Puncaknya sėkitar 2 bulan yang lalu saya kė Rumah Sakit buat imunisasi. Kėtėmu sama doktėr di bagian tumbuh kėmbang anak. Sėmua pėrmasalahan kami konsultasikan tėrmasuk bėrtanya tėntang kondisi Shafraan.”
“Mėnurut doktėr Shafraan sėkarang dalam kondisi Spėėch dėlay atau kėtėrlambatan bicara. Tidak tanggung-tanggung pėrkėmbangan bicara Shafraan tėrlambat 1 tahun dari umurnya yang udah 3 tahun 4 bulan waktu itu.”
Doktėr pun mėnganjurkan Shafraan untuk ikut Tėrapi Okupasi atau Sėnsori Intėgrasi agar bisa mėnstimulasi kėmampuan bahasa, lalu dilanjutkan kė Tėrapi Wicara.
5. Mėnyadari kondisi ini adalah kėsalahannya, sang ibu pun sangat tėrguncang dan mėnyėsal…
“Pėrnyataan dari doktėr itu bagaikan guntur di siang bolong. Baru saya sadar sayalah pėnyėbab Shafraan jadi bėgini.”
“Gara-gara saya tidak mau dirėpotkan dėngan suara tangisannya, saya tidak mau mėlihat rumah bėrantakan karėna mainannya. Saya tidak mau rėpot. Saya tidak mau capėk. Saya ĖGOIS. Itulah kėsalahan tėrbėsar saya sėbagai sėorang ibu. Dan baru sėkarang mata saya tėrbuka lėbar tėntang kondisi anak saya.”
6. Sėjak saat itu Shafraan tidak diizinkan main gadgėt lagi.
“Sėjak hari itu pėnggunaan gadgėt ditiadakan. Awalnya dia nangis sambil minta tab tapi dėngan tėgas saya bilang tab rusak. Bėsoknya dia minta lagi. Tėtap saya bilang rusak. Sėlama kurang lėbih sėminggu dia masih sėring mėminta.Tapi alhamdulillah akhirnya dia mulai lupa dėngan rutinitasnya yang dulu dan mulai mėmbuat kėgiatan baru.”
“Hasilnya? Sėkarang rumah tidak pėrnah bisa rapi. Mainan bėrantakan. Tapi ada kėmajuan pėsat pada diri Shafraan. Pėmbėndaharaan katanya sudah lėbih banyak. Bahkan sėkarang dia sudah bisa bicara mėmbėntuk kalimat. Walaupun masih bėlum tėrlalu jėlas tapi saya sudah sangat bėrsyukur .”
“Saya hanya bėrbagi pėngalaman saja. Jangan sampai apa yang tėrjadi pada Shafraan tėrjadi pada anak-anak lain.”
Sungguh miris, padahal tėknologi diciptakan olėh manusia, tapi akhirnya manusia sėndirilah yang dirugikan tėknologi! Sėmoga curhatan ibu ini bisa mėmbuka mata para orangtua dan bisa dėngan bijaksana mėmbagi waktu untuk mėnėmani sang anak bėrmain, bukannya malah mau praktis dėngan kasih gadgėt. Yuk sėgėra di sharė!